人民網(wǎng)北京5月19日電（李依環(huán)）今天上午，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹2019年全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)情況。會(huì)上，2019年全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告正式發(fā)布。

報(bào)告原文如下：

2019年，全國(guó)教育督導(dǎo)系統(tǒng)深入貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，積極進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，確保質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)，義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作又有新進(jìn)展、新成效。一年來(lái)，又有69個(gè)縣（市、區(qū)、其他縣級(jí)單位，以下簡(jiǎn)稱縣）通過(guò)國(guó)家基本均衡認(rèn)定，全國(guó)累計(jì)已達(dá)2767個(gè)縣，占比95.32%；又有7個(gè)省份整體實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，累計(jì)已有23個(gè)省份。

一、基本情況

（一）完善督導(dǎo)工作機(jī)制

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室立足教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，進(jìn)一步完善均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作機(jī)制。一是重點(diǎn)抽查。將實(shí)地督查由普查改為抽查，聚焦重點(diǎn)，集中力量，突出問(wèn)題導(dǎo)向，力求查準(zhǔn)、查實(shí)、查深、查透，確保督查實(shí)效。二是配強(qiáng)隊(duì)伍。邀請(qǐng)多年分管教育的副部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，選調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家督學(xué)和專家，并增加財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師，增加我部機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)司局人員，提高隊(duì)伍專業(yè)水平。三是改進(jìn)方式。增加進(jìn)點(diǎn)會(huì)，向受檢省份政府通告督查任務(wù)和要求；增加對(duì)縣級(jí)發(fā)改、編辦、財(cái)政、人社等有關(guān)部門(mén)的查訪，以樹(shù)立督查權(quán)威；在繼續(xù)執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，增加了網(wǎng)絡(luò)輿情收集、業(yè)務(wù)司局和信訪部門(mén)問(wèn)題線索收集、實(shí)地隨機(jī)訪談、暗訪等手段，多渠道了解民意。四是強(qiáng)化指導(dǎo)和監(jiān)督。增加對(duì)受檢縣反饋意見(jiàn)，指出問(wèn)題，分析原因，同題互答，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)改進(jìn)工作。對(duì)省級(jí)反饋意見(jiàn)中加大問(wèn)題比重，要求公示整改報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督。

（二）組織國(guó)家評(píng)估認(rèn)定

全年，共有海南、遼寧、陜西、黑龍江、重慶、云南、河北共7個(gè)省份提出整體實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的申請(qǐng)，并申報(bào)了69個(gè)縣。按慣例，對(duì)以上各省份、縣均衡發(fā)展情況組織了材料審核，從7省份69個(gè)申報(bào)縣中抽取了26個(gè)縣進(jìn)行實(shí)地督查，同時(shí)從各省份前期已認(rèn)定縣中抽取了9個(gè)縣進(jìn)行了實(shí)地復(fù)查。共安排國(guó)家督學(xué)和專家181人次，隨機(jī)檢查學(xué)校388所，其中義務(wù)教育中小學(xué)311所、教學(xué)點(diǎn)51個(gè)、特教學(xué)校26所，收到滿意度網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷17477份，列舉問(wèn)題清單204條，印發(fā)對(duì)受檢省份政府反饋意見(jiàn)7份，并在教育部網(wǎng)站公布。截至2019年12月底，全國(guó)累計(jì)2767個(gè)縣（注：因行政區(qū)劃調(diào)整減少19個(gè)）通過(guò)國(guó)家認(rèn)定，占比95.32%；其中東部地區(qū)890個(gè)（全部實(shí)現(xiàn)），中部地區(qū)872個(gè)，西部地區(qū)1005個(gè)，中西部地區(qū)縣數(shù)占比93.24%。全國(guó)尚有9個(gè)省份136個(gè)縣未通過(guò)認(rèn)定，其中中部2個(gè)省份39個(gè)縣，西部7個(gè)省份97個(gè)縣。

（三）進(jìn)行年度監(jiān)測(cè)復(fù)查

為鞏固成果，防止滑坡，依慣例對(duì)前六年通過(guò)國(guó)家認(rèn)定的2708個(gè)縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況進(jìn)行了年度監(jiān)測(cè)復(fù)查。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，2708個(gè)縣的均衡發(fā)展水平總體上穩(wěn)中向好。2018年小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別為0.426、0.319，與2017年基本相當(dāng)；辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍等方面又有新的進(jìn)步。但同時(shí)，有13個(gè)省份的23個(gè)縣小學(xué)或初中差異系數(shù)出現(xiàn)滑坡，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向該13個(gè)省份印發(fā)了整改意見(jiàn)，要求全面整改、限期整改。

（四）啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定

8月，印發(fā)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定規(guī)程》。10月，在浙江省召開(kāi)全國(guó)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。會(huì)議明確提出，優(yōu)質(zhì)均衡認(rèn)定將堅(jiān)持“三個(gè)原則”，即：重硬件，更重軟件；重指標(biāo)合格，更重群眾滿意；重?cái)?shù)量，更重質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)均衡的核心要義是“四個(gè)更”，即：全面發(fā)展的理念更鮮明，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度更高，教師隊(duì)伍更強(qiáng)，人民群眾更滿意。

二、主要成效

7省份黨委、政府始終將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為全省（市）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局性和先導(dǎo)性工程，作為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性工程，擺在“重中之重”的位置，切實(shí)履行教育職責(zé)，積極采取措施，持續(xù)加大力度，優(yōu)化資源配置。今年申報(bào)的69個(gè)縣和所抽的9個(gè)復(fù)查縣總體水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，取得了明顯的成效。

（一）重統(tǒng)籌抓落實(shí)，政府保障更有力

7省份將“政府履責(zé)”作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵，不斷強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和督導(dǎo)落實(shí)，層層壓實(shí)各級(jí)政府主體責(zé)任，合力攻堅(jiān)。實(shí)行“一把手”工程，制定系列文件，出臺(tái)政策措施，每年將其列為政府重要議程和民生實(shí)事，納入對(duì)各市、縣政府績(jī)效考核指標(biāo)，加強(qiáng)督查和考核獎(jiǎng)懲。遼寧省將均衡發(fā)展列入省級(jí)“重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”項(xiàng)目。云南省將均衡發(fā)展與脫貧攻堅(jiān)責(zé)任捆綁，同步規(guī)劃、同步實(shí)施。重慶市制定“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”“八項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”專項(xiàng)督查方案，將均衡發(fā)展指標(biāo)納入保障和改善民生行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督查事項(xiàng)清單。這些措施，為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和制度保障。

（二）補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)，條件改善更明顯

7省份將改善學(xué)校辦學(xué)條件作為均衡發(fā)展的首要任務(wù)，堅(jiān)持對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、抬高底部，不斷加大改善力度。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2016年以來(lái)，69個(gè)基本均衡申報(bào)縣在義務(wù)教育階段累計(jì)投入345億元，新建學(xué)校307所，改擴(kuò)建學(xué)校3919所，新增學(xué)位39萬(wàn)個(gè)，新建校舍面積590萬(wàn)平方米，新建體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館739萬(wàn)平方米，新增實(shí)驗(yàn)室、功能室1.8萬(wàn)間，新增教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值74億元，新增圖書(shū)3186萬(wàn)冊(cè)，新增計(jì)算機(jī)24萬(wàn)臺(tái)。黑龍江、云南兩省分別安排省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金6億元、8.9億元，重點(diǎn)投入攻堅(jiān)縣和貧困地區(qū)。重慶市豐都縣大力實(shí)施“校地?cái)U(kuò)展、校舍建設(shè)、場(chǎng)地軟化、明廚亮灶、廁所改造、校園文化、綠化美化、特色打造”八大工程。陜西省藍(lán)田縣全面加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校校舍、操場(chǎng)、圖書(shū)儀器、網(wǎng)絡(luò)、綠化美化、取暖、安全“三防”建設(shè)。遼寧省葫蘆島市南票區(qū)實(shí)現(xiàn)電子白板或交互式一體機(jī)在所有教學(xué)班的全覆蓋。

（三）抓質(zhì)量促成長(zhǎng)，教師隊(duì)伍更優(yōu)化

7省份將教師隊(duì)伍建設(shè)作為均衡發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，在管理體制改革、數(shù)量充實(shí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、交流輪崗、能力提升等方面下功夫，努力提高教師隊(duì)伍整體水平。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2016年以來(lái)，69個(gè)基本均衡申報(bào)縣新補(bǔ)充教師共約3萬(wàn)人；其中音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師約6000人，占新補(bǔ)充教師的20%；參與交流的校長(zhǎng)和教師達(dá)4.9萬(wàn)人次。陜西省蒲城縣深入推進(jìn)農(nóng)村緊缺學(xué)科教師無(wú)校籍管理、教師退出機(jī)制等人事制度改革，創(chuàng)新設(shè)崗聘用機(jī)制。遼寧省制定了鄉(xiāng)村教師差別化補(bǔ)助政策和副高級(jí)職稱不受崗位職數(shù)限制的評(píng)聘政策，鼓勵(lì)廣大鄉(xiāng)村教師安心從教。河北省采取“三區(qū)支教計(jì)劃”“銀齡講學(xué)計(jì)劃”“深度貧困縣國(guó)培計(jì)劃全覆蓋”等辦法，加大教師培訓(xùn)力度。海南省組織實(shí)施“邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”，完成一輪1.5萬(wàn)人的全員培訓(xùn)。重慶市大足區(qū)每年區(qū)財(cái)政額外投入好老師工程830萬(wàn)元，教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)600－1500余萬(wàn)元，教育系統(tǒng)績(jī)效每人每月比其他事業(yè)單位高260元。

（四）重精準(zhǔn)建制度，教育公平更彰顯

7省份高度重視保障各類特殊群體公平受教育權(quán)益，堅(jiān)持精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)資助，以需求為導(dǎo)向，積極構(gòu)建全覆蓋的幫扶體系。海南省較早建立義務(wù)教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本生活保障制度，實(shí)行免學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)貼伙食費(fèi)、校服費(fèi)、學(xué)習(xí)資料費(fèi)、交通費(fèi)的“四免四補(bǔ)”政策。云南省在國(guó)家85個(gè)試點(diǎn)縣基礎(chǔ)上，將剩余44個(gè)縣納入省級(jí)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)范圍，所需資金由省、州（市）共同籌措，實(shí)現(xiàn)全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃“全覆蓋”。重慶市有2700余所具備條件的普通中小學(xué)接收“殘疾”學(xué)生隨班就讀，為重度殘疾學(xué)生建立學(xué)籍并送教上門(mén)。陜西省延安市寶塔區(qū)各中小學(xué)校均建立了留守兒童之家，設(shè)立了親情熱線和心理咨詢室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道建立了留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和教育管理制度。

（五）促改革重創(chuàng)新，育人導(dǎo)向更明確

7省份將全面育人作為均衡發(fā)展的工作目標(biāo)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以特色發(fā)展為抓手，以思政教育和勞動(dòng)教育為突破口，不斷完善機(jī)制，探索創(chuàng)新，全力提升教育質(zhì)量。海南省實(shí)施“一市縣兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程，充分發(fā)揮輻射示范帶動(dòng)作用。遼寧省大連市西崗區(qū)基于“片區(qū)+校群”管理模式創(chuàng)新實(shí)施“124x”的集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。河北省武邑縣以“平語(yǔ)近人”進(jìn)校園系列主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在學(xué)校落地生根。遼寧省培育了一批勞動(dòng)教育基地，注重開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐課，強(qiáng)化綜合實(shí)踐育人。黑龍江省廣泛開(kāi)展中小學(xué)生公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)，協(xié)同推進(jìn)美育、勞動(dòng)教育，設(shè)立了217家省級(jí)研學(xué)旅行試點(diǎn)單位，其中19家入選全國(guó)實(shí)踐教育基地。

三、主要問(wèn)題

總體上看，今年通過(guò)認(rèn)定的7個(gè)省份69個(gè)縣雖然基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，但仍存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。

（一）教育經(jīng)費(fèi)投入仍然不足

部分省份2018年教育經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)下滑。黑龍江、海南、陜西一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)幅度低于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)幅度。黑龍江、遼寧、重慶、陜西在小學(xué)和初中生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)、教育事業(yè)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)等指標(biāo)上，均有不同程度下滑。部分縣教育費(fèi)附加管理不規(guī)范，征收數(shù)與教育部門(mén)實(shí)際使用數(shù)差距較大，未建立教育行政部門(mén)統(tǒng)籌管理教育費(fèi)附加的機(jī)制，財(cái)政部門(mén)未將教育費(fèi)附加及時(shí)告知并足額撥付給教育行政部門(mén)，造成教育費(fèi)附加不能及時(shí)使用。

（二）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)仍有短板

35個(gè)基本均衡實(shí)地督查縣中，有26個(gè)縣、24個(gè)縣、27個(gè)縣分別存在學(xué)校占地面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積、校舍面積不足問(wèn)題，分別涉及學(xué)校319所、222所、223所。有27個(gè)縣存在2000人以上大規(guī)模學(xué)校，其中16個(gè)縣存在3000人以上大規(guī)模學(xué)校。55人以上小學(xué)班級(jí)占5.80%，60人以上初中班級(jí)占12.36%。部分學(xué)校功能教室和教學(xué)儀器設(shè)備不足，設(shè)備更新不及時(shí)，圖書(shū)可讀性較差。還有一些農(nóng)村學(xué)校生活設(shè)施不完善，未配備學(xué)生飲水設(shè)施，教室照明設(shè)施不符合采光標(biāo)準(zhǔn)，旱廁未做無(wú)害化處理，且條件簡(jiǎn)陋、蹲位不足。一些寄宿制學(xué)校未建設(shè)學(xué)生浴室，廁所離宿舍樓較遠(yuǎn)。

（三）教師隊(duì)伍仍有困難

7個(gè)基本均衡申報(bào)省份中，共有266個(gè)縣義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，部分縣對(duì)公務(wù)員發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼時(shí)未考慮中小學(xué)教師。黑龍江省大部分地區(qū)尚未實(shí)施教師績(jī)效工資制度。35個(gè)基本均衡實(shí)地核查縣中，有25個(gè)縣不同程度缺少音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師，共缺2095名，此問(wèn)題在農(nóng)村學(xué)校更為突出。教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制不健全，不能均衡配置教師，出現(xiàn)城區(qū)學(xué)校教師數(shù)量緊張、農(nóng)村學(xué)校教師富余的情況。部分縣教師和校長(zhǎng)交流機(jī)制不完善，缺乏有效激勵(lì)措施，導(dǎo)致教師和校長(zhǎng)交流比例偏低，沒(méi)有充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)的引領(lǐng)示范作用。個(gè)別縣教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到規(guī)定比例要求，農(nóng)村教師新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)不夠普及和深入，許多農(nóng)村教師適應(yīng)新課程能力不足。

（四）學(xué)校管理水平相對(duì)滯后

有些地方只重視硬件建設(shè)，學(xué)校管理和內(nèi)涵發(fā)展相對(duì)落后，以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生、以升學(xué)率考核學(xué)校的傾向未根本扭轉(zhuǎn)，體育、藝術(shù)等課程開(kāi)不足開(kāi)不好，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展落實(shí)不到位。部分農(nóng)村學(xué)校功能室、教學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)使用率不高，教師運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)的能力不足。少數(shù)學(xué)校安全管理有漏洞，“三防”建設(shè)不到位，監(jiān)控?cái)z像頭未實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)區(qū)域全覆蓋，校園未實(shí)行封閉化管理，消防器材配備不足，化學(xué)藥品使用不規(guī)范，食品留樣不符合要求。

（五）民辦教育管理不夠規(guī)范

有些地方政府對(duì)民辦教育的招生管理、辦學(xué)管理不到位，義務(wù)教育階段民辦學(xué)校及在校生比例偏高，個(gè)別受檢縣城區(qū)義務(wù)教育近一半是民辦學(xué)校。河北省民辦小學(xué)、初中在校生分別占全省小學(xué)、初中學(xué)生總數(shù)的10.84%、18.67%。陜西省個(gè)別地方民辦教育體量過(guò)大，存在“民強(qiáng)公弱”態(tài)勢(shì)，導(dǎo)致民辦學(xué)校“擇校熱”等問(wèn)題。還有部分地方校際間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量差距較大，生源向優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中，海南省部分縣擇校率仍然高于5%。

四、下一步工作考慮

2020年是國(guó)家全面建成小康社會(huì)、脫貧攻堅(jiān)、教育規(guī)劃綱要等重大戰(zhàn)略階段目標(biāo)收官之年。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將繼續(xù)圍繞促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作目標(biāo)，落實(shí)2020戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步完善機(jī)制，鞏固提高，穩(wěn)中求進(jìn)，扎實(shí)做好義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作。

（一）針對(duì)三類地區(qū)，壓茬推進(jìn)

一是做好全國(guó)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展常態(tài)監(jiān)測(cè)。運(yùn)用數(shù)據(jù)，通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)，持續(xù)做好已達(dá)標(biāo)地區(qū)基本均衡監(jiān)測(cè)復(fù)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促地方整改，鞏固基本均衡成果，確保水平不下滑。二是做好未達(dá)標(biāo)地區(qū)基本均衡攻堅(jiān)督查。以督促國(guó)務(wù)院提出的中西部地區(qū)95%的縣（市、區(qū)）到2020年實(shí)現(xiàn)基本均衡的目標(biāo)為重點(diǎn)，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估和指導(dǎo)，兜住底部，補(bǔ)齊短板，確保全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%。三是穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建。以貫徹落實(shí)關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)為契機(jī)，推動(dòng)基本均衡實(shí)現(xiàn)較早地區(qū)切實(shí)履行責(zé)任，健全長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)保障力度，壓茬推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，力促全面發(fā)展的理念更鮮明、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度更高、教師隊(duì)伍更強(qiáng)、人民群眾更滿意，努力推動(dòng)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。

（二）抓住四個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化督導(dǎo)

以貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》為契機(jī)，進(jìn)一步健全均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。一是強(qiáng)化對(duì)地方政府履行職責(zé)的督導(dǎo)，保持持續(xù)推進(jìn)、高強(qiáng)度推進(jìn)的工作態(tài)勢(shì)和工作力度，切實(shí)落實(shí)發(fā)展規(guī)劃、財(cái)政投入、公共資源對(duì)義務(wù)教育的“三個(gè)優(yōu)先”，健全義務(wù)教育均衡發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。二是強(qiáng)化對(duì)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的督導(dǎo)，多渠道增加教育資源供給，動(dòng)態(tài)合理調(diào)整學(xué)校布局，抓重點(diǎn)，補(bǔ)短板，著力解決“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”“大班額”“大校額”問(wèn)題。三是強(qiáng)化對(duì)師資均衡配置的督導(dǎo)，提高教師政治地位和社會(huì)地位，提高教師師德水平和專業(yè)能力，確保教師收入水平和待遇落實(shí)，推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗，解決教師結(jié)構(gòu)性短缺，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)更強(qiáng)、待遇保障更強(qiáng)、管理制度更強(qiáng)。四是強(qiáng)化對(duì)義務(wù)教育管理和質(zhì)量的督導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生行為，全面提高義務(wù)教育學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立全新的教育理念和教育質(zhì)量觀，全面提升義務(wù)教育品質(zhì)，提升人民群眾“滿意度”和社會(huì)“贊譽(yù)度”。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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