前 言

　　2020年1月，湖北省武漢市爆發新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。黨中央、國務院高度重視新冠肺炎疫情防控工作，習近平總書記多次召開會議，對新冠肺炎疫情防控做出重要指示和批示，要努力確保人民群眾生命安全和身體健康。山東省委、青島市委正按照黨中央“堅定信心，同舟共濟，科學防治，精準施策”的要求，眾志成城，共克時艱，全力打贏疫情防控阻擊戰。

　　生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。為進一步做好校園疫情防控工作，切實保障師生員工的生命安全和身體健康，維護正常的教育教學秩序，市教育局新冠肺炎疫情防控工作領導小組對當前廣大師生、教育管理者關心的問題進行了匯總梳理，并形成青島市教育系統新冠肺炎疫情防控指導建議。

　　鑒于對新冠病毒仍有許多問題正在研究，應對疫情防控舉措也在不斷變化，相關指導建議也非一成不變。我們將及時按照新的疫情防控要求不斷升級更新。全市教育系統要能學習好、培訓好、落實好工作要求，為師生健康、社會穩定貢獻積極力量。

　　青島市教育局 青島市衛生健康委員會

　　2020年2月28日

　　目 錄

　　第一篇 疫情防控知識普及篇

　　1.什么是新型冠狀病毒？

　　2.哪些人容易感染新型冠狀病毒？

　　3.新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？

　　4.什么是飛沫傳播？

　　5.什么是接觸傳播？

　　6.什么是密切接觸者？

　　7.居家醫學觀察期間要注意什么？

　　8.密切接觸者的家庭成員應注意什么？

　　9.新冠肺炎患者有哪些臨床表現？

　　10.出現哪些癥狀時需要就醫？

　　11.就醫時應注意什么？

　　校園疫情防控操作篇

　　（一）個人防護

　　1.如何正確洗手？

　　2.如何選擇與使用口罩？

　　3.交通出行應注意什么？

　　4.進入校門應做什么？

　　5.常用消毒劑如何使用？

　　6.入學后出現疑似癥狀如何處理？

　　7.前往公共場所如何做？

　　8.如何進行身體鍛煉？

　　9.如何進行個人心理防護？

　　（二）校園防控

　　10.人員出入校園如何管理？

　　11.公共場所通風消毒如何做？

　　12.廢棄口罩學校管理如何做？

　　13.校車運營管理如何做？

　　14.教室和其他公用教室的消毒如何做？

　　15.教室和辦公區域的空調消毒如何做？

　　16.衛生間消毒如何做？

　　17.疫情防控期間的信息報送工作如何做？

　　18.師生心理調控如何做？

　　19.突發疫情應急處理如何做？

　　20.學校餐飲管理如何做？

　　21.臨時隔離觀察場所管理如何做？

　　22.重點疫區返回人員管理如何做？

　　23.校內托管如何做？

　　24.學校寄宿如何做？

　　25.學校疫情防控一日工作流程參考。

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　　26.青島市各級各類學校新冠肺炎疫情防控工作方案模板

　　27.青島市學校新冠肺炎疫情防控工作應急預案模板

　　28.青島市中小學（幼兒園）疫情防控期間開學工作方案模板

　?。ㄋ模┩话l應急事件場景示例

　　第三篇 教育系統關于疫情防控工作重要文件

　　1.教育部《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》

　　2.教育部《關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情“日報告、零報告”工作的通知》

　　3.教育部《關于做好高校疫情防控后勤工作的通知》

　　4.關于印發《<山東省 2020 年春季學期疫情防控工作指導意見><山東省中小學 2020 年春季學期疫情防控工作指導手冊><山東省高等學校 2020 年春季學期疫情防控工作指導手冊>的通知》

　　5.《山東省教育廳關于規范延遲開學期間普通中小學線上教育教學活動的意見》

　　6.《關于印發<青島市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應急預案>的通知》

　　7.《關于印發青島市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作專項督導實施方案的通知》

　　8.《關于印發<青島市各級各類學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保開學安全的工作指南>（第一版）的通知》

　　9.《青島市教育局關于再次延遲中小學幼兒園春季學期開學時間的通知》

　　10.《青島市學校（幼兒園）新冠肺炎疫情防疫物資配備及使用指導意見》

　　11.《青島市中小學校傳染病疫情防控工作制度》

　　第一篇 疫情防控知識普及篇

　　1.什么是新型冠狀病毒？

　　從武漢市不明原因肺炎患者下呼吸道分離出的冠狀病毒為一種新型冠狀病毒，世界衛生組織命名為COVID-19。

　　2.哪些人容易感染新型冠狀病毒？

　　人群普遍易感。新冠肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群中均可發生，與接觸病毒的量有一定關系。對于免疫功能較差的人群，例如老年人、孕產婦、存在肝腎功能異常或有慢性病人群，感染后病情更重。

　　3.新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？

　　經呼吸道飛沫和接觸傳播是主要的傳播途徑。在相對封閉的環境中長時間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在氣溶膠傳播的可能。

　　4.什么是飛沫傳播？

　　飛沫：一般認為直徑＞5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進入易感的粘膜表面。

　　飛沫的產生：

　?。?）咳嗽、打噴嚏或說話；

　?。?）實施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復蘇等。

　　5.什么是接觸傳播？

　　病原體通過粘膜或皮膚的直接或間接接觸傳播。

　　（1）血液或帶血體液經粘膜或破損的皮膚進入人體；

　?。?）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。

　　6.什么是密切接觸者？

　　（1）共同居住、學習、工作，或其他有密切接觸的人員，如近距離工作或共用同一教室或在同一所房屋中生活；

　?。?）診療、護理、探視病例的醫護人員、家屬或其他有類似近距離接觸的人員，如到密閉環境中探視病人或停留，同病室的其他患者及其陪護人員；

　?。?）乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，包括在交通工具上照料護理人員、同行人員、或經調查評估后發現有可能近距離接觸病例和無癥狀感染者的其他乘客和乘務人員；

　?。?）現場調查人員調查后經評估認為符合其他與密切接觸者接觸的人員。

　　7.居家醫學觀察期間要注意什么？

　?。?）要依法服從隔離醫學觀察措施要求。如果居住環境不能滿足居家醫學觀察，應服從醫務人員安排集中隔離醫學觀察；

　?。?）居家隔離期間，密切接觸者應單獨居住在通風良好的房間里，拒絕一切探訪；

　?。?）限制活動，最小化密切接觸者和家庭成員活動共享區域，盡可能減少與其他家庭成員接觸；

　?。?）不確定手是否清潔時，避免用手接觸口、鼻、眼。打噴嚏或咳嗽時用紙巾、口罩或手肘遮住口鼻；

　　（5）居室要經常開窗通風，確保共用空間（廚房、浴室等）通風良好。觀察期間不隨意離開隔離房間；

　?。?）生活用品與其他家庭成員或室友分開，避免交叉污染；

　　（7）保持充足的休息時間和充足的營養。最好限制在隔離房間進食、飲水；

　　（8）每日至少早晚各測體溫一次，密切關注自身是否出現急性呼吸道癥狀或其他相關癥狀。一旦出現發熱、寒戰、干咳等任何癥狀要及時聯系社區醫務人員。

　　8.密切接觸者的家庭成員應注意什么？

　?。?）家庭成員應住不同房間，如條件不允許，和密切接觸者至少保持 1米距離；

　?。?）避免進入密切接觸者房間，需要進入時應佩戴口罩，并及時更換，離開居住空間后需清潔雙手；

　?。?）盡量減少與密切接觸者及其用品接觸，如避免共用牙刷、餐具、飯菜、飲料、毛巾、浴巾、床單等。餐具使用后應使用洗滌劑和清水清洗；

　　（4）接觸可能污染的表面、與密切接觸者直接接觸，需流水清洗雙手，用含酒精速干手消毒劑進行手消毒；

　?。?）使用普通洗衣皂和清水清洗密切接觸者衣物、床單、浴巾和毛巾等，或用洗衣機以 60-90攝氏度和普通家用洗衣液清洗，然后完全干燥上述物品；

　?。?）推薦使用含氯消毒劑和過氧乙酸消毒劑，每天頻繁清潔、消毒家庭成員經常觸碰的物品，如床頭柜、床架及其他臥室家具。至少每天清洗、消毒浴室和廁所表面一次。

　　9.新冠肺炎患者有哪些臨床表現？

　　新冠肺炎患者起病以發熱為主要表現，可合并輕度干咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，流涕、咳痰等癥狀少見。部分患者起病癥狀輕微，可無發熱，僅表現為頭痛、心慌、胸悶、結膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。多數患者預后良好，部分患者在一周后出現呼吸困難，嚴重者病情發展迅速，甚至死亡。

　　10.出現哪些癥狀時需要就醫？

　　新冠肺炎患者主要臨床表現為發熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現呼吸困難，嚴重者表現為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。多數患者為中輕癥，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。如出現發熱、乏力、干咳表現，并不意味著已經被感染了。但如果出現：

　　（1）發熱 (腋下體溫≧37.3℃)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀；

　?。?）且有武漢旅行或居住史，或發病前14天內曾接觸過新型冠狀病毒感染者（核酸檢測陽性者），或發病前14天接觸過來自武漢的發熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現小范圍聚集性發病。應到當地指定醫療機構進行排查、診治。

　　11.就醫時應注意什么？

　?。?）如果接觸者出現癥狀，要提前選擇有發熱門診的定點醫院；

　?。?）就醫途中和就醫全程應佩戴口罩；

　?。?）避免搭乘公共交通工具，應該呼叫救護車或者使用私人車輛運送病人，如果可以，路上打開車窗；

　?。?）患者應時刻保持呼吸道衛生和進行雙手清潔，盡可能遠離他人（至少1米）；

　?。?）任何被呼吸道分泌物或體液污染的物體表面都應該用含氯的消毒劑清潔、消毒；

　?。?）就醫時，應如實告知患病情況和就醫過程，尤其應告知醫生近期的武漢旅行和居住史、新冠肺炎患者或疑似患者的接觸史、野生動物接觸史等。

　　第二篇 校園疫情防控操作篇

　　一、個人防護

　　1.如何正確洗手？

　　七步洗手法：

　　（1）內:洗手掌，流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;

　?。?）外:洗背側指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;

　　（3）夾:洗掌側指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

　　（4）弓:洗指背，彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

　　（5）大:洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行;

　?。?）立:洗指尖，彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

　　（7）腕:洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

　　注意在觸摸公共物品、餐前便后使用肥皂（洗手液）用流水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手；咳嗽或打噴嚏后要洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。

　　2.如何選擇與使用口罩？

　　（1）口罩選擇

　?、僖淮涡葬t用外科口罩，可以阻擋70%的細菌，能在一定程度上預防呼吸道感染，無法防霾。連續佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換；

　?、贜95醫用防護口罩，可以阻擋95%的細菌，能有效預防呼吸道感染，可以防霾。連續佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換；

　?、燮胀薏伎谡郑荒茏钃?6%的細菌，它的材質可能為棉布、紗布、毛線、帆布及絨等，由于材質本身不夠致密，無法起到預防感染目的。棉布口罩、海綿口罩在預防呼吸道感染時均不推薦；

　　校醫等中等風險暴露人員建議佩戴醫用外科口罩。學校師生等較低風險暴露人員建議佩戴一次性使用醫用口罩（兒童選用性能相當產品）。

　?。?）口罩更換

　　①醫用標準的防護口罩均有使用期限，口罩專人專用，人員間不能交叉使用；

　　②口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他體液污染要立即更換；

　?、圯^高風險人員在接診高度疑似患者后需更換；

　?、芷渌L險類別暴露人員佩戴的口罩可反復多次使用?？谡峙宕髑鞍匆幊滔词?，佩戴時避免接觸口罩內側?？谡峙K污、變形、損壞、有異味時需及時更換；

　?。?）口罩保存、清洗和消毒

　?、偃缧柙俅问褂玫目谡郑蓱覓煸跐崈?、干燥通風處，或將其放置在清潔、透氣的紙袋中?？谡中鑶为毚娣?，避免彼此接觸，并標識口罩使用人員；

　?、卺t用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進行消毒；

　　③棉紗口罩可清洗消毒，其他非醫用口罩按說明書處理。

　?。?）口罩佩戴

　　戴口罩前要把手清洗干凈。鼻夾側朝上，深色面朝外（或褶皺朝下）。上下拉開褶皺，使口罩覆蓋口、鼻、下頜。將雙手指尖沿著鼻梁金屬條，由中間至兩邊，慢慢向內按壓，直至緊貼鼻梁。適當調整口罩，使口罩周邊充分貼合面部。

　?。?）廢棄口罩管理

　　普通居民用過的廢棄口罩，宜將廢棄口罩簡易破損（扯爛或剪碎）后，用塑料袋、保鮮袋密封投放在專用容器內，按照生活垃圾分類的要求處理即可；存在發熱、咳嗽、咳痰、打噴嚏等癥狀的人員佩戴的口罩，不可隨意丟棄，應視作醫療廢物處理，或接觸過此類人群的人員，宜將廢棄口罩消毒（噴灑75%酒精、84消毒水）后，用塑料袋、保鮮袋密封投放在專用容器內。投放后應及時洗手消毒。

　　3.交通出行應注意什么？

　　正確佩戴口罩。建議步行、騎行或乘坐班車、私家車出行。乘坐公共交通工具和班車時，務必全程佩戴口罩。

　　途中盡量避免用手觸摸車上物品。車輛內部及門把手建議每日用75%酒精等擦拭消毒。

　　4.進入校門應做什么？

　　進入學校前自覺接受體溫檢測，體溫低于37.3℃方可入校，對體溫超過37.3℃的，應及時就診并向學校報告。入校后及時進行手消毒。

　　5.常用消毒劑如何使用？

　?。?）手消毒劑

　　多為含酒精、過氧化氫或復配成分的免洗消毒劑，取適量的手消毒劑于手心，雙手互搓使均勻涂布每個部位,作用時間 1 分鐘。

　?。?）75%酒精

　　常見的75%酒精可用于消毒。75%酒精可用于皮膚消毒，因有較強刺激性，不可用于黏膜和大創面的消毒。直接使用不再稀釋。

　?。?）碘伏

　　藥店購買的碘伏一般為 5g/L（W/V），可直接用于皮膚、粘膜的消毒。

　?。?）84 消毒劑

　　84 消毒劑是常見的含氯消毒劑，有效成分為次氯酸鈉?？捎糜谝话阄矬w表面、織物、血液、排泄物等的消毒。濃度為250mg/L－500mg/L 的84消毒劑，可用來對桌面、臺面等一般物體表面進行擦拭，也可用來拖地或者浸泡織物。以濃度為 5%（±1%）的 84消毒劑為例，可用普通礦泉水瓶（500ml）取2升水（4瓶），倒入水盆中，再加入2滿蓋（約16ml）84 消毒液，有刻度容器的使用刻度容器量取液體會更準確，適當攪拌均勻，即可用毛巾或抹布浸濕后擦拭臺面或浸泡物品，作用15－30分鐘以后，臺面可再用清水擦拭。

　?。?）過氧化氫消毒劑（雙氧水）

　　日常消毒用的是醫用雙氧水，醫用雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌、致病酵母菌，一般用于物體表面消毒。雙氧水具有 氧化作用，常用濃度為3%，擦拭到創傷面，會有灼燒感、表面被氧化成白色并冒氣泡，用純凈水清洗一下可緩解灼燒感。

　　特別提醒：配制好的消毒液不可再與其他消毒或清潔用品（比如酒精、潔廁靈等）混用，這樣既不能增強功效，更可能會導致嚴重的毒副作用。含氯消毒劑有皮膚黏膜刺激性，配置和使用時應戴口罩和手套。消毒液應放置在兒童觸碰不到的地方。酒精使用應遠離火源。

　　6.入學后出現疑似癥狀如何處理？

　　學生在校期間如出現發熱、咳嗽、胸悶等疑似癥狀需立即報告班主任和校醫（住校生還需報宿管老師），校醫或宿管老師應給有癥狀學生發放口罩，聯系其家長，在不乘坐任何公共交通工具的情況下，到就近發熱門診就診，校醫應密切關注學生的情況并做好動態記錄。學生節假日未在校期間出現疑似癥狀，應立即佩戴口罩，在不乘坐任何公共交通工具的情況下，到就近發熱門診就診，并將情況報給班主任，班主任應報給學校學生管理部門和校醫，校醫需密切關注學生情況并做好動態記錄。

　　7.前往公共場所如何做？

　　（1）前往人員密集的公共場所，必須正確佩戴口罩，減少接觸病原風險；

　　（2）咳嗽打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住；將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內；不能隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好放入專設的垃圾桶內；

　　（3）外出回家后及時洗手，如有發熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續發熱不退，及時到醫院就診；

　　（4）疫情解除前不舉辦、不參加任何聚集性活動。

　　8．如何進行身體鍛煉？

　?。?）鍛煉時間宜“晚”不宜“早”

　　清晨不僅感官不敏感，運動協調能力較差，人體的肌肉、關節及內臟功能均處于松弛低下狀態，對體育鍛煉尚不能適應，容易造成急、慢性損傷。再次，清晨起床時人體血液黏性最高，加上鍛煉時出汗引起水分消耗，血液更為黏稠，容易造成血管梗塞而突發心臟意外或中風。而在下午或黃昏時分，人的體力更容易發揮，身體的適應能力和敏感性最強，全身肌肉、關節的協調能力最強，尤其是人體內臟的功能活動及血液循環均已處于穩定狀態，對體育鍛煉有良好的適應能力與耐受性。因此，對于鍛煉者而言，選擇清晨鍛煉，尤其是摸黑起來立即進行體育鍛煉是不可取的。在下午或黃昏時參加體育鍛煉更適合。

　　（2）鍛煉手段宜“博”不宜“單”

　　體育鍛煉不同于運動員的專業訓練，其目標是追求身心全面協調發展，使身體形態結構、生理功能、運動能力、各種身體素質以及心理素質等方面得到全面協調發展。因此，在鍛煉手段的選擇上應注意全面性，避免長期使用單一的手段進行鍛煉。鍛煉如同進食，如長期偏食則會營養不良。

　　（3）鍛煉過程宜“緩”不宜“急”

　　鍛煉者在鍛煉過程中，不能急于求成，要遵循機體對運動的適應規律，運動量安排要由小到大，運動的持續時間、距離、次數、速度、頻度和強度等要逐漸增加，鍛煉的內容和方法也要由易到難，從簡到繁，逐步提高。總之，鍛煉過程是一個循序漸進的過程，正式進行鍛煉前，一定把準備活動做得充分一些，在身體對運動的適應性增強時，才可逐步增加運動的強度。

　　（4）鍛煉地點宜“開”不宜“閉”

　　要保證健身場所良好的通氣性。鍛煉過程中人的呼吸深度增加，空氣在人體中的轉換頻率加快，而密閉空間中的空氣質量較差，含氧量低，肺通氣量越大，呼吸深度越深，吸入體內的有害氣體就越多，對人體的害處就越大。即使在戶外進行鍛煉，也應選擇樹木較多、安靜清潔之處進行鍛煉，如公園、田野、河畔、山邊、湖旁等。

　　（5）鍛煉呼吸宜“鼻”不宜“口”

　　建議在鍛煉過程多采用鼻進行呼吸，少采用口進行呼吸（當然，特殊的項目如游泳例外）。這是因為用鼻呼吸更符合衛生的要求。經鼻吸入的氣體是加工過的氣體，對喉、氣管等的刺激性已大大減少。在鍛煉過程中，用鼻吸氣比用口吸氣符合生理衛生。

　　9.如何進行個人心理防護？

　?。?）學會甄別疫情信息

　　面對各種渠道傳遞而來的疫情信息，我們要學會甄別，不信謠，不傳謠，通過政府網站、新聞聯播等正規渠道了解相關信息，避免因為疫情信息過量帶來的緊張、焦慮等情緒導致的心理壓力。

　?。?）接納和調節自己的情緒

　　面對疫情發展，長時間宅居生活，有緊張、擔憂、煩躁、害怕等負面情緒都是正常的，要學會接納和調節自己的情緒，也可以通過呼吸放松、肌肉放松、聽音樂冥想等方法調節自己，接受現在的處境。

　?。?）通過自我暗示做好積極心理應對

　　通過反復的自我暗示，可以激發我們積極向上的情緒和行為，讓我們帶著希望生活,堅信國家應對措施得力，一定會戰勝冠狀病毒。沒有必要過分焦慮，最后的成功一定屬于我們。只要大家團結一致，就沒有克服不了的困難。 疫情終將過去，期待春暖花開！同時尋找自己的不合理理念，在自我辯論中升華自己的積極心態。

　?。?）合理安排日?；顒?/span>

　　充分享受與父母、老師、同學的溝通交流。制定作息表，合理安排“宅”居生活，挖掘愛好，培養特長，通過充實有趣的生活保持良好心態。

　　請記住青島市教育局心理援助熱線：87076078。

　　二、校園防控

　　10.人員出入校園如何管理？

　?。?）校內師生員工。實施錯時錯峰入校，啟動入校體溫檢測制度。加強校內人員管理，嚴格教職員工進出校園，實行學生外出審批制度。對校內居住的非本校人員，學校應參照校內教職工要求管理。入校要逐一檢測體溫，體溫超過 37.3℃禁止入校。

　?。?）臨時外來人員。外來人員原則上不得進入校園，設置外來人員與保安對話警戒線,如有特殊情況需進入校園的來訪人員必須佩戴口罩，經值班領導同意后,保安查驗來訪人員身份證，進行體溫測量并要求外來人員介紹有無“疫情”接觸史和發熱、咳嗽、呼吸不暢等癥狀，無上述情況且體溫在37.3℃以下，保安做好信息登記方可進入校園。提示其與他人接觸時保持1米以上安全距離，事務辦理完結后立即離開學校。

　　11.公共場所消毒通風如何做？

　　（1）清潔消毒。對辦公區、教室、圖書館、閱覽室、禮堂、體育館、食堂、宿舍、浴室、廁所、電梯間等場所進行徹底清潔消毒，消除細菌、病毒滋生環境，全方位改善學校環境衛生條件，不留死角。

　?。?）通風換氣。教室等活動場所每天開窗通風數次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者；

　　（3）門衛、保潔等從事校園安保、清潔消毒人員要每日按時更換防護用品，必須佩戴口罩，穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染時應及時更換清洗。

　　12.廢棄口罩學校管理如何做？

　?。?）校園門口要放置標識鮮明的廢棄口罩垃圾桶；

　?。?）規范做好垃圾桶及周邊區域的消毒處置工作，廢棄口罩要每天及時單獨清理。

　　13.校車運營管理如何做？

　?。?）校車的消毒通風。無空調的校車（公務用車）應開窗通風，有空調的校車到終點后應開窗通風；座椅、扶手等表面消毒可用有效氯濃度為250-500mg/L的含氯消毒劑擦拭，作用30分鐘后再用清水擦拭干凈，每天至少一次；車內空調濾網每周清潔消毒一次，濾網可浸泡于有效氯濃度為250-500mg/L的含氯消毒劑30分鐘后，用清水沖凈晾干后使用。校車的消毒工作主要由校車公司負責，各學校、幼兒園進行全面督促；

　?。?）上下校車需要自覺檢測體溫，體溫異常者應及時采取措施；

　　（3）校車在運營過程中發現疑似癥狀者，司機和跟班老師應當及時做到：

　?、僖宰羁旆绞酵ㄖ懊嫱？奎c，并向交通工具營運單位的主管部門報告，同時報告學校負責人；

　?、趯魅静』颊呒捌涿芮薪佑|者實行隔離；

　?、鄯怄i已經污染或者可能被污染的區域；

　　④在指定地點?？?；

　?、菰谕？康攸c將傳染病患者及其密切接觸者以及其他需要跟蹤觀察的乘客名單移交指定的醫療機構；

　?、迣π＼囘M行消毒處理。

　　14.教室和其他公用教室的消毒如何做？

　　地面可用含有效氯濃度為500mg/L的含氯消毒劑拖拭，作用30分鐘后再用清水拖拭干凈。講臺、課桌椅、門窗、開關、洗手盆、臺面等高頻接觸的部位可選用擦拭、噴霧的方法，一般選擇有效氯濃度為500mg/L的含氯消毒劑，作用30分鐘后再用清水擦拭干凈，每天至少一次。消毒時間宜選擇中午和晚上放學后進行，室內消毒時不可有學生在場。

　　15.教室和辦公區域的空調消毒如何做？

　　立柜式空調、壁掛式空調及吊頂式空調按時對送風口、回風口進行消毒?？照{新風系統正常使用時，若出現疫情，不要停止風機運行，組織師生有序撤離后，對排風支管封閉，運行一段時間后斷開新風排風系統，同時進行消毒。新能源風機供熱系統按時對送風口進行消毒。疫情防控期間，建議暫停使用中央空調。

　　16.衛生間消毒如何做？

　　可用有效氯濃度500mg/L 的含氯消毒劑擦拭門把手、水龍頭、馬桶按鈕、洗手臺面等或用以上消毒液放入噴霧器中進行空間及表面噴霧至濕潤，密閉30分鐘后開窗通風，清水洗凈。洗手池、便池等每天至少清洗并消毒1次；不同場所的抹布、拖把要專用并有標記，不要混用，用后及時清洗干凈，每天至少消毒1次?？捎?500mg/L含氯消毒液浸泡消毒，作用30-60分鐘。衛生間地面、墻面可用500mg/L含氯消毒液拖地或擦拭消毒，作用15－30分鐘。

　　17.疫情防控期間的信息報送工作如何做？

　　（1）組建信息收集網絡，完善信息收集渠道，全面準確摸排相關信息；

　?。?）完善信息報送流程，保障信息暢通。要將每日摸排信息及時上報，做好直報和及時續報；

　　（3）健全信息發布機制，保證對外發布的信息準確、權威和透明,發布信息內容主要包括事件基本情況和已采取的處置措施及傳染病防控相關知識等，在事態尚未清楚前慎報原因；

　?。?）學校不得自行向社會發布突發公共衛生事件的信息。在公開發布信息的同時，要及時聯系家長和社區辟謠，穩定局面，安定人心。

　　18.師生心理調控如何做？

　?。?）充分發揮以心理老師為主、班主任和任課教師為輔的心理疏導團隊作用，利用網絡微課等網絡形式向學生宣傳心理疏導的知識和方法，確立積極心態，傳播正能量；

　?。?）引導學生學習心理放松的有關技巧，了解相關心理調節的方法，通過深呼吸放松、肌肉放松和冥想放松等方法幫助平復情緒，釋放壓力，減少對疫情過度關注，堅持規律作息，清淡飲食，適當運動；

　?。?）對居家健康觀察、暫緩返校的學生通過網絡、電話等方式進行必要的幫助和心理疏導。

　　19.突發疫情應急處理如何做？

　　（1）在校師生、工勤人員，若發現有體溫超過37.3℃、嘔吐、咳嗽、腹瀉等異?，F象，須讓其第一時間戴好口罩，送至臨時隔離觀察場所進行健康觀察，由陪護人員（戴口罩等防護措施）遠距離進行看護，第一時間通知監護人；

　　（2）監護人將其帶回后，居家休息或到指定醫院發熱門診就診。學校責任人要根據學校“病因追查與登記”制度認真登記，并隨時與居家健康觀察的學生家長保持電話聯系，如發生疑似感染或確診感染，及時報告學校啟動應急預案，同時逐級上報市教育局疫情防控工作領導小組辦公室及屬地疾病預防控制中心。學校第一時間協助屬地疾控機構對患病學生所在區域進行終末消毒。對患病學生接觸過的人員進行檢測，并配合相關部門采取必要的隔離觀察措施；

　?。?）消毒人員應在疾控部門指導下做好個人衛生防護，消毒完成后及時清潔消毒雙手。根據疾控部門的指導確定消毒范圍，對疑似病例和密接人員的生活用品（包括文具、餐具、洗漱用品等）、隨身物品、排泄物、嘔吐物（含口鼻分泌物）、糞便、膿液、痂皮等等進行隨時消毒。消毒方法可參考如下：

　　疑似病例和密接人員的生活用品和隨身物品可采用有效氯濃度為1000mg/L的含氯消毒劑消毒。消毒方法可參考日常性消毒。疑似病例的排泄物和嘔吐物消毒：可用含固態過氧乙酸應急嘔吐包覆蓋包裹，或用干毛巾覆蓋后噴灑10000mg/L含氯消毒劑至濕潤。污物污染的臺面和地面應及時消毒，可用有效氯濃度為2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范圍為嘔吐物周圍2米，作用30分鐘建議擦拭2遍。疑似病例所在班級座位及其前后三排座位用有效1000mg/L－2000mg/L 含氯消毒劑進行噴霧處理或2－3遍的擦拭消毒。

　　20.學校餐飲管理應該如何做？

　?。?）嚴格餐飲從業人員管理，食堂工作人員每天崗前必須進行體溫測量并保留檢測記錄，作業中必須統一佩戴手套、帽子和醫用口罩。食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。加強與集體配餐單位聯系，督促落實送餐到校人員的健康管理和個人衛生防護；

　?。?）集體食堂廚房的清潔消毒

　　食堂(餐廳)每日消毒至少2次，每餐結束后，要對餐桌、椅進行消毒，使用含有效氯250mg/L－500mg/L消毒液擦拭，作用30分鐘后，清水擦凈。用清潔劑如洗潔精清潔各種廚具餐具表面，并用清水沖洗干凈，保持衛生。廚房地面可用有效氯250mg/L－500mg/L含氯消毒劑、0.2%－0.5%過氧乙酸消毒劑，作用30分鐘再用清水洗凈，每天至少一次。注意事項同上。

　　（3）集體食堂餐具消毒

　　依據《食（飲）具消毒衛生標準》，熱力消毒包括煮沸、蒸汽、紅外線消毒。煮沸、蒸汽消毒保持100℃作用10分鐘；紅外線消毒一般控制溫度120℃，作用15－20分鐘；洗碗機消毒一般水溫控制85℃，沖洗消毒40秒以上。或采用含氯消毒劑（有效氯濃度250 mg/L－500 mg/L）浸泡30分鐘后，再用清水漂洗干凈。餐具消毒后應注意保潔。

　?。?）嚴格食堂進貨渠道管理，食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽、家畜，嚴禁采購食用野生動物。嚴格衛生清潔，食堂要配置消毒洗手液、肥皂及酒精棉球或消毒濕巾，餐具嚴格按規定消毒和保管。加工環節嚴格生熟分開，疫情存續期間禁止提供即食生菜。

　　（5）嚴格就餐管理，實施錯時下課、錯時就餐、拉開餐位距離，采取分餐、打包、送餐等多種方式，減少聚集用餐。公共餐具和飯菜統一由工作人員分發，禁止自行取用。

　　21.臨時隔離觀察場所管理如何做？

　?。?）隔離觀察區域應相對獨立，不得設在緊靠教室、食堂以及兒童（學生）易到達的場所，采光和通風良好，不與其他室內區域有空氣流通，最好有單獨使用的衛生間和洗手設施；要設立醒目的“隔離室”標識，門前有閑人免進等提醒標識，避免其他人員誤入隔離觀察區域。有足夠的空間供被隔離觀察的人員使用；

　?。?）對隔離觀察區域每天進行常規消毒處理，如若有可疑病例或發熱人員進入，需在專業部門指導下，對隔離觀察區域進行規范消毒處理；隔離觀察區域內兒童（學生）的嘔吐腹瀉物、生活污水、垃圾等處理或接觸過的所有物品都應經嚴格消毒處理后方可排放或繼續使用；餐飲具每次使用后應嚴格按消毒→清洗→消毒的程序操作，及時消毒?；颊唠x開后，衛生保健人員需對隔離觀察區域進行徹底消毒。同一室內不能同時隔離不同病種的病例；

　?。?）隔離觀察區域由專人管理，無關人員不得隨意進入。嚴格控制隔離觀察區域內、外的工作人員，減少交叉感染機率；

　?。?）臨時隔離場所應配置一定數量的一次性隔離服、隔離鞋、護目鏡等，配備專用的消毒壺、消毒液、洗手液、口罩、手套等物品。

　　22.重點疫區返回人員的管理如何做？

　?。?）開學前對所有師生員工進行全面排查并建立健康臺賬，精準掌握每一名師生員工返校前14天的可疑接觸經歷、旅居經歷和身體健康狀況，特別關注假期是否曾前往疫情防控重點地區、是否接觸過疫情防控高危人員等。對排查的重點人員，要一人一策確定返校方案；

　?。?）開學前在校區駐地滿14天且無異常情況的師生員工可正常返校。對未按時到校的，第一時間查明原因。發現未按照要求居家隔離、自行提前返校的，應予勸返，決不允許帶病返校。對拒不服從管理的，一律嚴肅處理。對目前人在湖北等重點疫區的師生,要根據規定延長假期、暫不返回山東,已返回的要嚴格隔離觀察14天；

　?。?）做好特殊人員監控。如發現有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發熱、乏力、咳嗽、胸悶等）和異常情況的，立即啟動應急預案，向學校疫情報告人報告。學校要按照上級有關文件要求及時準確上報，并配合做好排查、消毒等后續相關工作。加強與疑似或確診的人員家長（家屬）聯系，對疑似或確診的人員適時進行心理疏導，給予人文關懷。

　　23.校內托管如何做？

　　托管教師每日統計掌握托管學生身體狀況，關注參與課后校內托管學生活動情況，及時與學生入校體溫進行對比，第一時間防范到位。

　　24.學校寄宿如何做？

　　學生公寓是同學們返校后的首要室內落腳點，具有停留時間長、高度集中、密切接觸多等特征，加之返校期間學生來自不同地方、返校途中接觸人員較多、乘坐交通工具多樣等情況。初次進入學生公寓時，積極配合做好隨身物品的消毒、體溫檢測、相關信息登記等工作后，再進入公寓。注意及時洗手，建議更換外衣后接觸床鋪。不得隨意進出他人宿舍。做好通風換氣和衛生清掃，消除衛生死角。進出公寓需進行體溫檢測。

　　寄宿制學校，除按照上述要求做好通風消毒等措施之外，還應注意以下幾點：

　?。?）進出宿舍進行體溫檢測并登記。對教職員工和學生進行晚檢，做好因病缺勤登記與病因追蹤。

　?。?）在學生上課期間，白天視天氣狀況宿舍、盥洗室和衛生間應保持開窗通風。

　?。?）宿舍樓保潔人員在每日早上學生上課后，用250-500mg/L的84含氯消毒液進行地面和物體表面清掃擦拭，作用30分鐘后，用清水清除殘留消毒液。

　?。?）住宿師生要注意個人衛生，經常洗手，不亂堆亂放垃圾，宿舍樓內要設置口罩回收專用垃圾箱，宿舍樓垃圾要做到日日清理和消毒

　　25.學校疫情防控一日工作流程參考。

　?。?）早上大規模師生入校前，各班教室視天氣情況開門、窗通風15-30分鐘。

　?。?）入校時，學生和教職工需佩戴好口罩，在校門口體溫測量點進行體溫測量。如果發現體溫超過37.3度，送學校臨時隔離觀察場所觀察并復測，如體溫復測仍然偏高，立即通知家長將學生帶回家隔離觀察或就醫；教職工在向學校報告后，回家隔離觀察或就醫，并將每日情況報告學校。

　　校門口設立口罩回收專用垃圾箱，內套垃圾袋，上下午各1次用500mg/L的含氯消毒液對回收垃圾袋內的口罩進行消毒，并每日清理轉運。

　　（3）第一節課上課前，各班級用清水和干凈抹布擦拭桌面、門把手、扶手等物體表面，無須用含氯消毒液消毒。

　?。?）第一節課上課前，班主任進行晨檢，登記缺課學生，并報給校辦公室和衛生室，做好病因追蹤。

　　（5）上午每節課間視天氣情況通風5分鐘，第二節課后大課間通風10-15分鐘。在各個課間師生要經常按照七步洗手法使用洗手液或肥皂流水洗手。

　　（6）師生共同利用大課間做好戶外體育鍛煉，在雨雪等惡劣天氣可選擇室內鍛煉。

　?。?）上午10點前按照要求做好“日報告、零報告”工作。

　　（8）中午教室開窗通風不少于30分鐘。

　　（9）師生在午餐前后、便后按照七步洗手法使用洗手液或肥皂流水洗手。

　?。?0）學校集中就餐時，應把握分時、錯峰、隔座就餐原則，注意就餐紀律。

　?。?1）做好午間休息。下午上課前，對全體師生進行體溫測量并記錄，班主任老師進行午檢，登記缺課學生，報給校辦公室和衛生室，并做好病因追蹤。

　?。?2）下午2點前校辦或醫務室相關人員將當日學校摸排情況和因病缺課情況分別上報相關部門。

　?。?3）下午課外活動期間，師生保證30分鐘以上的中等強度戶外體育鍛煉，運動后按照七步洗手法使用洗手液或肥皂流水洗手。

　?。?4）每天下午放學后由班主任帶領值日學生進行教室衛生大掃除，用500mg/L的84消毒液進行物體表面、地面消毒，作用30分鐘后用清水清除殘留消毒劑，教室門窗把手、電梯等手經常接觸部位每天至少消毒3次，并開窗通風。消毒時一定要做好個人防護。

　?。?5）放學后，由學校保潔人員用500mg/L的含氯消毒液對公共區域的地面、物體表面進行消毒，尤其是衛生間、樓梯扶手、電梯按鍵等重點區域，作用30分鐘后用清水洗凈殘留消毒液。馬桶及蹲坑投入1000-2000mg/L的含氯消毒劑作用1小時后，進行清水沖洗。有條件的學校可以在放學后，在教室無人的條件下用紫外線燈照射消毒，每次照射不少于1小時。也可以使用紫外線循環風、高壓靜電循環風等類型的空氣消毒機進行空氣消毒。

　　（16）每周五放學前，學校組織全體大掃除，進行校園環境全面的清潔和消毒，以清潔為主，消毒為輔。

　　三、方案模板

　　26.青島市各級各類學校新冠肺炎疫情防控工作方案模板

　　為科學、規范、高效、有序地開展新冠肺炎疫情防控工作，切實保障師生身體健康和生命安全，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，根據習近平總書記重要批示精神要求，結合國務院《突發公共衛生事件應急條例》《國家突發公共衛生事件應急預案》、教育部《教育系統公共衛生類突發事件應急預案》、山東省教育廳《全省教育系統防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急預案》、青島市教育局《青島市教育系統防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急預案》等文件制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　學校要堅決貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控工作的系列講話精神、黨中央決策部署和省市委工作要求，堅持以人民為中心，把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當前最重要的工作來抓，全面動員，全面部署，全面加強，堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰。

　　二、工作原則

　　學校要按照統一指揮、分級負責、屬地管理的原則，在市疫情防控工作領導小組和市教育局統一領導下，做好全校新冠肺炎疫情防控工作，做到快速反應、正確應對、果斷處置。積極配合有關部門，做好聯防聯控，形成有效的協同應對處置機制。加強信息收集和研判，做到早發現、早報告、早控制、早處置，把疫情風險防控在最小范圍。

　　三、主要工作

　　1.健全學校防控指揮體系。成立學校新冠肺炎疫情防控工作領導小組，領導小組下設辦公室，領導小組分設綜合協調組、防控指導組、后勤保障組、教學管理組、學生管理組、對外聯絡組、督導監察組。明確職責分工，責任到崗，任務到人；健全學校、院系、班級防控體系，嚴格落實疫情日報告、零報告制度。

　　2.科學確定具體開學時間。鑒于目前疫情形勢依然嚴峻復雜， 各級各類學校2月底前不得開學。待全省疫情防控 I 級應急響應終止，學校各項準備工作到位后，由青島市疫情處置工作領導小組綜合研判疫情防控形勢，研究決定具體開學時間。禁止學校提前開學、學生提前返校。

　　3.做好延期開學期間工作。充分發揮廣大教師作用，指導學

　　生居家隔離，因地制宜、因時制宜，加強學習和體育鍛煉，豐富假期生活，養成良好衛生和生活習慣。學校要根據實際情況，針對不同群體學生的特點，充分運用線上資源和現代信息技術，妥善安排延期開學期間的教育教學。教師承擔的在線授課和輔導工作量，納入績效考核和收入分配。

　　4.精準摸排師生健康狀況。開學前，學校應對所有教職員工和學生的健康信息再次進行全面摸排，摸清每個人的假期去向及身體健康狀況，精確建立健康臺賬。禁止有發熱、干咳等癥狀和未過隔離期的師生返校，堅決阻斷傳染病源向校園輸入的渠道。

　　5.加強疫情防控條件保障。開學前對全體教職員工開展疫情知識和防控技能培訓，制定應急預案并組織模擬演練。落實消毒防疫措施，對學校各類場所以及校車、通勤車輛等進行清潔消毒，不留死角。各級教育行政部門要會同衛生健康和財政部門測算、落實學校疫情防控物資和經費，提前儲備日常防控和應急處置必需物資。各地疫情處置工作領導小組要加強統籌協調，保障學校做好防控物資儲備。

　　6.實施錯時開學錯峰返校。學校要綜合考慮疫情防控、城市交通、區域分布等因素，制定返校工作方案，組織分批次錯時開學。要結合學生生源地、學段、年級、走讀寄宿等因素，安排學生錯峰返校，優先安排畢業年級開學，確保開學安全有序可控。高校和中職學校，要特別關注生源地疫情、返校途中防控風險等因素，適當推遲相關學生返校時間。

　　7.嚴格把好返學入校關口。學校要設置專門入學通道，配備體溫檢測儀器，設置體溫檢測點，對師生員工逐一檢測體溫，對存在體溫異常等癥狀的，中小學生一律勸返，高校學生立即隔離，依據規定及時向衛生健康和教育主管部門報告，嚴禁帶病入校。

　　8.落實學校人員管控措施。開學后，學校要嚴格控制校內人員聚集活動，針對可能出現聚集的重點場所、重點時段提前做好預案，及時采取防范措施。強化對滯留疫區、在外實習實訓、校外住宿、醫學隔離等師生以及外國留學生群體的管理，加強思想引導、心理疏導和學業指導。對校園實行封閉式管理，減少出入口，校外無關人員一律不準進校門；嚴格落實校內人員出入登記（審批）、身份核驗和體溫檢測等制度，對不服從管理的一律嚴肅處理。

　　9.全面做好日常管理服務。學校要做好校園環境清潔衛生，按要求對各類場所和重點部位進行消毒；對圖書館、體育館、商業服務網點等實施人流量限制；加強校內食堂和學生配餐管理，嚴格執行食品安全操作規范，實行分時、分散、打包就餐。

　　10.妥善做好應急處置工作。學校應細化完善疫情應急方案，做好師生晨午檢、缺勤登記追蹤等工作，對出現發熱、干咳等癥狀的，立即送當地定點醫療機構發熱門診就診；一旦確定為疑似病例，第一時間上報情況，協助開展流行病學調查并做好有關工作，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　11.統籌做好教育教學安排。學校應適當調整教學計劃安排，保障春季學期教學時間，確保完成教學任務。對身處疫區不能返校和被隔離觀察的學生，提供必要的學習支持。統籌安排好各類考試時間，做好考生思想工作。因延遲開學耽誤的教學時間可通過壓縮周末和假期予以補充。

　　各級各類學校（幼兒園）應自覺服從當地疫情防控領導小組統一領導、統一指揮、統一調度；完善學校、教育部門、衛生健康部門和社會聯防聯控機制，筑牢學校疫情防線。加強宣傳教育，普及疫情防控知識，關注輿情動向，回應社會關切，匯聚共同抗擊疫情的強大力量。

　　27.青島市學校新冠肺炎疫情防控工作應急預案模板

　　一、指導思想

　　二、工作原則

　　三、學校防控組織指揮體系

　　四、假期緊急應對

　　五、開學前準備

　　六、開學后日常防控

　　七、恢復學校正常秩序

　　28.青島市中小學（幼兒園）疫情防控期間開學工作方案模板

　　為深入貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的重要講話和指示批示精神，認真落實黨中央、國務院決策部署，按照山東省委省政府和教育部工作要求，結合青島市實際情況，進一步規范和強化在青中小學（幼兒園）新冠肺炎疫情防控工作，切實把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，維護正常的教育教學秩序，就學校2020年春季開學做出如下工作方案。

　　一、強化思想認識

　　各學校應提高政治站位、強化責任擔當，將疫情防控作為 2020年春季學期學校開學的首要任務，落實防控工作體系，確保主體責任到位，全力做到守土有責、守土擔責、守土盡責。學校應成立疫情防控組織領導機構，制定防控疫情確保開學安全的工作預案，完善工作機制，明確工作措施，強化人防、物防、技防等相關保障，壓實領導班子、黨員干部、教職工關于疫情防控的相關工作職責，做到分工明確，責任到人。

　　二、健全機制體系

　　1.完善體系。成立新冠肺炎疫情處置工作領導小組及工作機構，由學校主要負責同志擔任領導小組組長，成員包括學校領導班子、相關部門負責人、年級組長、校醫（保健教師）和心理老師等，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、協調實施、督查督辦。

　　2.健全制度。建立完善疫情報告及應急處置制度、師生晨午檢制度、因病缺勤病因追查與登記制度、健康教育制度、衛生清潔通風和消毒制度等。

　　3.跟蹤監管。建立專門的疫情防控監管組，深入辦公室、教室、宿舍、食堂、圖書館、實驗實訓室、校園出入口等，實地檢查人員管控、值班值守、健康檢測、清潔消毒、飲食安全等情況，督促防控措施落到實處。

　　4.聯防聯控。建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，鼓勵采用信息技術支持防控體系建設。建立與屬地衛生健康部門（疾控機構、定點醫療機構）、公安機關、社區聯防聯控機制，共同做好校園疫情防控工作。

　　三、開學前準備

　　5.制定預案。認真分析研判開學疫情防控風險隱患，組織編制開學工作方案、日常防控方案、應急預案、缺課補課預案、輿情應對預案等，報教育主管部門備案，做到無預案不開學。

　　6.全員培訓。對全體教職工提前進行疾病防控知識宣傳普及，開展體溫監測、清潔消毒、應急處置等培訓，組織模擬演練。

　　7.宣傳教育。通過多種形式，對全體學生及家長進行疫情防控和應急預防知識的宣傳教育，提前告知注意事項和防控要求，做好心理疏導，強調居家運動鍛煉，提升身體素質。

　　8.全面排查。開學前對所有師生員工進行全面排查并建立健康臺賬，精準掌握每一名師生員工返校前14天的可疑接觸經歷、旅居經歷和身體健康狀況，特別關注假期是否曾前往疫情防控重點地區、是否接觸過疫情防控高危人員等。對排查的重點人員，要一人一策確定返校方案。相關學校要做好假期留校和提前返校師生的疫情防控和日常管理工作。

　　9.條件保障。測算并落實疫情防控所需物資和經費。設置充足的洗手水龍頭，提前儲備好疫情防控應急所需物資，包括醫用口罩、75%酒精、消毒溶液、紫外線消毒燈、消毒洗手液、肥皂、 膠皮手套、體溫計、紅外測溫儀、噴霧器、應急藥品等。按照位置相對獨立、遠離人群、衛生條件較好的原則，設置臨時應急隔離空間，配備相應生活、防護設施設備。

　　10.清潔消毒。對辦公區、教室、圖書館、閱覽室、禮堂、體育館、食堂、宿舍、浴室、廁所、樓（電）梯間等場所進行徹底清潔消毒，消除細菌、病毒滋生環境，全方位改善學校環境衛生條件，不留死角。

　　11.教學準備。正式開學前不得組織或舉行任何線下教學活動和集體活動。通過網上教研、視頻會議等方式，組織教師備好課，針對延遲開學實際情況，科學制定開學后教學計劃。統籌做好延誤學時補充、教師教學工作補位、學生居家學習輔導等教學安排。具體開學時間視疫情防控情況，確定后應提前向家長學生公布。

　　四、開學組織

　　12.開學決定。根據教育行政部門統一安排，確定具體開學時間并向家長學生公布。不得提前開學或者讓學生提前返校。

　　13.返校組織。開學前在校區駐地滿14天且無異常情況的師生員工可正常返校。根據管控和服務能力確定報到學生人數和批次安排，組織教職員工、學生，分年級、分班級、分期、分批錯峰返校。初中和高中畢業年級、寄宿制學?？蓛炏劝才?，幼兒園在疫情有效控制后安排開學。

　　14.返校管理。對重點關注的師生員工建立專人負責的健康監測名冊，不漏一人。對未按時到校的，第一時間查明原因。發現未按照要求居家隔離自行提前返校的、或者出現發熱胸悶等身體不適癥狀的，應予勸返，決不允許帶病返校。對拒不服從管理的，一律嚴肅處理。

　　15.出入管理。加強校內人員管理，嚴格教職員工進出校園， 實行學生外出審批制度。對校內居住的非本校人員，學校應參照校內教職工要求管理。嚴控外來人員進入學校，確需入校的要實名登記備案，逐一檢測體溫，對體溫超過 37.3 度的禁止入校。

　　16.健康教育。開學第一天，對學生開展身體健康、心理健康、傳染病防控知識教育，確保全覆蓋。

　　五、開學后管理

　　17.健康監控。疫情防控期間，每天追蹤師生健康狀況。由家長負責每天早晚各 1 次測試走讀學生體溫并在體溫報告單上簽字。班主任每天對缺勤、遲到及后續返校的學生，逐一登記、核實原因，及時補測體溫。教職工堅持每天早午各 1 次自測體溫。對體溫超過 37.3 度的，應及時就診并向學校報告。

　　18.餐飲管理。嚴格餐飲從業人員管理，食堂工作人員每天崗前必須進行體溫測量并保留檢測記錄，作業中必須統一佩戴手套、帽子和醫用口罩。食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。加強與集體配餐單位聯系，督促落實送餐到校人員的健康管理和個人衛生防護。

　　嚴格食堂進貨渠道管理，不得使用來源不明的家禽、家畜， 嚴禁采購食用野生動物。嚴格衛生清潔，食堂要配置消毒洗手液、肥皂及酒精棉球或消毒濕巾，餐具嚴格按規定消毒和保管。加工環節嚴格生熟分開，疫情存續期間禁止提供即食生菜。

　　嚴格就餐管理，實施錯時下課、錯時就餐、拉開餐位距離， 采取分餐、打包、送餐等多種方式，減少聚集用餐。建議自備餐具，公共餐具和飯菜統一由工作人員分發，禁止自行取用。

　　19.衛生防護。指導、督促學生在觸摸公共物品、餐前便后使用肥皂（洗手液）用流水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手；接觸呼吸道分泌物（如打噴嚏）后應立即洗手。培養學生保持良好的呼吸道衛生習慣，咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。禁止隨地吐痰，防護口罩廢棄物以及口鼻分泌物用紙巾包好放入學校專設的垃圾廢棄桶。學生每天體育鍛煉時間不少于 1 小時，保障充足睡眠，均衡膳食營養，避免過度疲勞。

　　教室等活動場所每天開窗通風數次不少于 3次，每次 20-30分鐘。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。

　　門衛、保潔等從事校園安保、清潔消毒人員要每日按時更換防護用品，必須佩戴口罩，穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染時應及時更換清洗。

　　20.心理疏導。以班主任和心理老師為主體，加強心理健康教育，消除緊張恐慌意識，注重對重點人員和治愈康復人員的人文關懷和心理疏導。

　　六、疫情處置

　　21.應急處置。如有師生員工被確定為疑似病例，應立即啟動應急預案，配合疾控機構做好流行病學調查和密切接觸者的隔離觀察，并做好相關后續工作。

　　22.信息報送。堅持 24 小時值班制度，確保信息渠道暢通。疫情防控期間，實行日報告、零報告制度。

　　23.輿情應對。主要負責人要加強輿情研判，及時做好輿情應對，快速處置，及時回應師生和社會關切。學校不得自行向社會發布突發公共衛生事件信息。

　　24.責任追究。對不按照要求進行報告、隔離的，進行批評教育、責令改正。對隱瞞病情、緩報、謊報的，疏于管理或玩乎職守造成嚴重后果的，依法依規追究相關責任人責任。

　　七、教學安排

　　25.線上教學?？茖W指導學生假期生活和學習，既關心學業，也注重身心健康，關注用眼衛生。延期開學期間，充分利用信息化手段，開發和收集優秀教育資源，合理安排居家學習內容，開展網上教學、自主學習和在線答疑。根據不同群體需要，針對不同學科特點，采取適當教學方式，增強線上輔導的針對性。優先支持初中和高中畢業年級采用直播教學方式。教師承擔的在線授課和輔導工作量，納入績效考核和收入分配。

　　26.教學實施。開學后通過適當方式對學生進行假期自學和延期線上學習階段的學業檢測，做好學情分析，及時調整課程教學計劃和授課進度，有針對性地開展輔導補習、分層教學。對不能及時返校的，繼續安排線上教學輔導。

　　27.實習實訓。開學后職業學校積極協調對接實習單位，統籌安排實訓場地設施和指導教師等資源，組織好學生實習實訓工作。

　　八、其他事項。

　　28.其他未盡事宜，以相關文件為準。

　　四、突發應急事件場景示例

　　場景一：午檢時，午托老師發現某班有一位學生出現發熱癥狀，體溫超過37.3℃，伴有胸悶情況。其他44名學生體溫正常。

　　老師馬上按照學校（幼兒園）開學后疫情防控應急處置流程圖進行處理。

　　處置流程：

　?。?）午托老師：一是通過班級配置的額溫槍確定學生有發燒癥狀，第一時間給他戴上口罩，并告知班主任和校醫（保健教師）。二是組織學生做好洗手、到戶外活動、教室通風等工作。

　　（2）校醫（保健教師）：一是接到報告迅速做好自身防護（穿好防護服，戴上護目鏡、口罩、手套等），把生病學生及其個人物品帶到臨時隔離觀察場所進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，并做好相關記錄。二是通知班主任聯系家長，帶學生到指定醫院發熱門診就診，提醒不使用公共交通工具。三是向學生詳細了解密切接觸人員情況、在校活動路線，并電話向分管領導匯報詳細情況，及時上報因病缺勤系統。四是學生接走后，組織人員對臨時隔離觀察場所進行全面消毒。五是關注學生情況，如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，馬上將情況報告校防控指揮部及相關部門，在屬地疾控機構指導下做好終末消毒。六是學生復學后保留好其病歷材料。

　?。?）班主任：一是在分管領導指導下，將其他體溫正常的學生帶到隔離教室上課。二是如果本節是班主任授課，需告知教導處安排代課，以便優先處理發熱學生的后續工作。三是接校醫(保健教師）確認信息后，立即通知家長到校接學生；向其他學生了解排查發熱學生入校之后的行走范圍以及密切接觸者，做好相關記錄，上報分管領導。做好隨堂觀察，若其他學生出現發熱情況，第一時間聯系校醫（保健教師）進行處理。四是繼續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥。

　?。?）分管領導：一是接到校醫（保健教師）報告后，指導班主任組織無癥狀學生到隔離教室上課。二是組織相關人員封閉教室和患病學生活動區域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，對課桌椅、講桌、門把手、櫥柜等進行全面消毒。三是如隔離班后續無新增發熱情況，正常放學。如發熱學生確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，并將相關信息報告社區相關人員。

　?。?）學校主要負責人：一是接到分管領導匯報后，立即上報上級教育行政部門分管領導，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作，并啟動應急預案。二是將密切接觸師生安置在臨時隔離觀察場所。三是安排分管安全領導，做好學校保安工作。

　?。?）總務主任：一是責成食堂工作人員安排好隔離班級學生晚餐，通知送餐至臨時隔離觀察場所，對該班使用過的餐具單獨洗消，并關注食品留樣，再次清查相關食品安全管理工作，做到有備無患。二是加強餐廳區域環境消毒和師生餐具消毒。三是安排后勤保潔人員，對公共區域進行全面消毒。包括走廊地面、樓梯、扶手、操場等，重點對衛生間、飲水機進行消毒，聽從疾控機構安排做好終末消毒工作。

　　場景二：某日上午，青島某學校某班級正在進行語文課。王老師在講課過程中注意到，張明（化名）同學精神不佳，并偶有干咳。王老師即可暫停了課堂教學，經過詢問得知，張明同學感到乏力、胸悶，渾身發冷。

　　處置流程：

　?。?）語文教師王老師：一是作為第一響應人應第一時間將情況告知校醫和班主任，并確認張明戴好口罩；二是做好教室通風、維護課堂秩序等工作。

　?。?）校醫（保健教師）：一是接到報告迅速做好自身防護（穿好防護服，戴上護目鏡、口罩、手套等），把張明及其個人物品帶到留觀室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，并做好相關記錄；二是通知班主任聯系家長，帶張明到指定醫院發熱門診就診；三是向張明詳細了解密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并電話向分管領導進行匯報；四是學生接走后，組織人員對留觀室進行全面消毒；五是關注張明就診情況，如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，馬上將情況報告校防控指揮部及相關部門，在屬地疾控機構指導下做好終末消毒。

　?。?）班主任：一是在分管領導指導下，測量其他同學體溫，確認體溫正常的學生帶到隔離教室上課，體溫異常的學生交由校醫（保健教師）進行有效隔離；二是接校醫(保健教師）確認信息后，立即通知家長到校接學生，提醒不使用公共交通工具；三是向其他學生了解張明在校活動路線以及密切接觸者，做好相關記錄，上報分管領導；四是密切觀察，若其他學生出現發熱情況，第一時間聯系校醫（保健教師）進行處理；五是持續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥；六是請教導處根據需要調整班主任授課安排，優先處理發熱學生的后續工作。

　?。?）分管領導：一是接到校醫（保健教師）報告后，立刻報告學校主要負責人；二是指導班主任組織無癥狀學生到隔離教室上課，安排錯時上下課，暫時取消該班級公共區域授課安排；三是組織相關人員封閉教室和患病學生活動區域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，對課桌椅、講桌、門把手、櫥柜等進行全面消毒；四是如隔離班后續無新增發熱情況，正常放學；如發熱學生確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，組長確認后，將相關信息報告社區相關人員。

　?。?）學校主要負責人：一是接到分管領導匯報后，立刻啟動應急預案，全面調度指揮防控工作；二是詳細了解情況后，立刻向上級教育主管部門領導報告，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作等；三是向全體師生說明情況及采取的措施，穩定師生、家長情緒，開展相應的衛生宣傳教育，提高師生的預防和自護意識；四是安排分管安全領導，做好學校安保工作，關注網絡輿情動態。

　?。?）總務主任：一是責成食堂工作人員安排好隔離班級學生就餐，通知送餐至隔離教室，對該班使用過的餐具單獨洗消，并關注食品留樣，再次清查相關食品安全管理工作；二是加強餐廳區域環境消毒和師生餐具消毒；三是安排后勤保潔人員，對公共區域進行全面消毒，包括走廊地面、樓梯、扶手、操場等，重點對衛生間、飲水機進行消毒，聽從疾控機構安排做好終末消毒工作。

　　場景三：某日深夜10點，某學校學生宿舍中，402宿舍舍長向宿舍管理員李老師報告，王靜（化名）同學突發高燒，感到乏力、胸悶。李老師佩戴口罩進入宿舍后，測量王靜同學體溫38.8℃。

　　處置流程：

　　（1）宿舍管理員李老師：一是作為第一響應人應第一時間將情況告知值班領導、值班校醫，并確認王靜戴好口罩；二是做好宿舍通風、維護宿舍秩序等工作；三是王靜離開宿舍后，在值班領導指導下，測量同宿舍其他同學體溫，確認體溫正常的學生帶到隔離宿舍休息，體溫異常的學生交由值班校醫（保健教師）進行有效隔離。

　　（2）值班校醫（保健教師）：一是接到報告迅速做好自身防護（穿好防護服，戴上護目鏡、口罩、手套等），把王靜及其個人物品帶到留觀室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，并做好相關記錄；二是通知班主任聯系家長，帶王靜到指定醫院發熱門診就診；三是向王靜詳細了解密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并電話向值班領導進行匯報；四是學生接走后，組織人員對留觀室進行全面消毒；五是關注王靜就診情況，如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，馬上將情況報告校防控指揮部及相關部門，在屬地疾控機構指導下做好終末消毒。

　?。?）班主任：一是接值班校醫(保健教師）確認信息后，立即通知家長到校接學生，提醒不使用公共交通工具；二是在分管領導指導下，次日組織本班同學在隔離教室上課；三是進一步向其他學生了解王靜在?；顒勇肪€以及密切接觸者，做好相關記錄，上報分管領導；四是密切觀察，若其他學生出現發熱情況，第一時間聯系校醫（保健教師）進行處理；五是持續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥；六是請教導處根據需要調整班主任授課安排，優先處理發熱學生的后續工作。

　　（4）值班領導：一是接到校醫（保健教師）報告后，立刻向學校主要負責人和分管領導報告；二是指導宿舍管理員組織無癥狀學生到隔離宿舍休息；三是組織相關人員封閉宿舍和患病學生活動區域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，對床鋪、門把手、櫥柜等進行全面消毒。

　?。?）分管領導：一是接到值班領導報告后，立刻趕往學生宿舍，保持通信暢通；二是組織相關人員封閉教室和患病學生活動區域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，對課桌椅、講桌、門把手、櫥柜等進行全面消毒；三是次日指導班主任組織無癥狀學生到隔離教室上課，安排錯時上下課，暫時取消該班級公共區域授課安排；四是次日無新增發熱情況，正常放學；如發熱學生確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，組長確認后，將相關信息報告社區相關人員。

　?。?）學校主要負責人：一是接到值班領導匯報后，立刻趕往學生宿舍，啟動應急預案，全面調度指揮防控工作；二是詳細了解情況后，立刻向上級教育主管部門領導報告，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作等；三是向全體師生說明情況及采取的措施，穩定師生、家長情緒，開展相應的衛生宣傳教育，提高師生的預防和自護意識；四是安排分管安全領導，做好學校安保工作，關注網絡輿情動態。

　?。?）總務主任：一是責成食堂工作人員安排好隔離班級學生就餐，通知送餐至隔離教室，對該班使用過的餐具單獨洗消，并關注食品留樣，再次清查相關食品安全管理工作；二是加強餐廳區域環境消毒和師生餐具消毒；三是安排后勤保潔人員，對公共區域（重點為學生宿舍）進行全面消毒，包括走廊地面、樓梯、扶手、操場等，重點對衛生間、飲水機進行消毒，聽從疾控機構安排做好終末消毒工作。

　　場景四：某日下午，某學校實習指導教師王老師接到實習生李亮（化名）電話，電話中得知李亮在工作中感到乏力、胸悶，并伴有干咳，自測體溫37.9℃。王老師告知李亮立刻進行自我隔離，并將情況告知實習單位經理。

　　處置流程：

　　（1）實習指導教師王老師：一是作為第一響應人應第一時間向分管領導報告，并趕往實習單位，同時聯系實習單位經理，要求將李亮安排至留觀室，請企業駐點醫護人員進行初診；二是確認李亮體溫高于37.3℃后，立即通知家長到實習企業接學生，提醒不使用公共交通工具；三是要求企業駐點醫護人員測量該實習點其他實習生體溫；四是了解李亮活動路線以及密切接觸者，做好相關記錄，上報分管領導；五是通知該實習點其他實習生，暫停實習，采取居家隔離，每日上報自測體溫，若其他實習生出現發熱情況，第一時間上報；六是持續做好李亮的追蹤、隨訪，確認學生病癥。

　　（2）分管領導：一是接到實習指導教師報告后，第一時間向學校主要負責人匯報，并趕往實習單位，保持通信暢通；二是確認李亮體溫高于37.3℃后，與實習企業經理協商，暫停該實習點實習安排；三是確認李亮14日內是否返回校園，若有，立刻通知總務主任進行全面消毒；四是如發熱學生確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，組長確認后，將相關信息報告社區相關人員。

　?。?）學校主要負責人：一是接到分管領導匯報后，啟動應急預案，全面調度指揮防控工作；二是詳細了解情況后，立刻向上級教育主管部門領導報告，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作等；三是向全體師生說明情況及采取的措施，穩定師生、家長情緒，開展相應的衛生宣傳教育，提高師生的預防和自護意識；四是安排分管安全領導，做好學校安保工作，關注網絡輿情動態。

　?。?）總務主任：若14日內實習生李亮曾返回校園，必須對校園內公共區域進行全面消毒，包括走廊地面、樓梯、扶手、操場等，重點對衛生間、飲水機進行消毒，聽從疾控機構安排做好終末消毒工作。

　　場景五：學校食堂一名員工自覺不適，食堂食品安全管理員對其進行測溫發現其體溫超過37.3℃，伴有胸悶情況。其他19名員工體溫正常。相關人員馬上按照學校（幼兒園）開學后疫情防控應急處置流程進行處理。

　　處置流程：

　?。?）食堂食品安全管理員：一是通過食堂配置的額溫槍確定員工有發燒癥狀，第一時間給他戴上口罩，并告知校醫（保健教師）和食堂負責人。二是組織員工做好洗手和食堂通風等工作。

　　（2）校醫（保健教師）：一是接到報告迅速做好自身防護（穿好防護服，戴上護目鏡，口罩，手套等），把發熱員工及其個人物品帶到臨時隔離觀察場所進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，并做好相關記錄。二是讓發熱員工到指定醫院發熱門診就診，提醒不使用公共交通工具，同時告知食堂負責人。三是詳細了解密切接觸人員情況，電話向分管領導匯報詳細情況。四是發熱員工走后，組織人員對臨時隔離觀察場所進行全面消毒。五是關注發熱員工情況，如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，馬上將情況報告校防控指揮部及相關部門，在屬地疾控機構指導下做好終末消毒。六是員工復工后保留好其病歷材料。

　?。?）食堂負責人：一是接到食堂食品安全管理員通知后立刻安排食堂進行開窗通風，對發熱員工負責的區域進行消毒，并做好記錄。二是協助校醫安排發熱員工隔離和就診。三是密切關注食堂其他員工情況。四是繼續做好發熱員工的追蹤、隨訪，確認員工病癥。五是如發熱員工確診，應立刻暫停食堂營業，啟動師生應急配餐，隔離密切接觸者，在疾控部門指導下對食堂進行終末消毒。

　?。?）分管領導：一是接到校醫（保健教師）報告后，會同食堂分管領導督導食堂負責人消毒、應急配餐準備等工作。二是密切關注食堂其他人員情況，如后續無新增發熱情況，方可正常下班。三是如發熱員工確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，并將相關信息報告社區相關人員。

　　（5）學校主要負責人：一是接到分管領導匯報后，立即上報上級教育行政部門分管領導，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作，并啟動應急預案。二是將密切接觸員工安置在臨時隔離觀察場所。三是安排分管安全領導，做好學校安保工作。

　　場景六：某名學生入校測量體溫時，有發熱癥狀，體溫超過37.3℃。老師馬上按照學校（幼兒園）開學后疫情防控應急處置流程進行處理。

　　處置流程：

　　（1）測量體溫的老師（如測量體溫的老師即為校醫（保健老師）則跳至（2）：第一時間給發熱學生戴上口罩，并告知校醫（保健教師）。二是讓學生用免洗手消液洗手，等待校醫（保健老師）到來。

　?。?）校醫（保健教師）（每天早晨應做好自身防護（穿好防護服，戴上護目鏡，口罩，手套等），參與師生入校體溫測量工作。）：一是把發熱學生及其個人物品帶到臨時隔離觀察場所進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，并做好相關記錄。二是通知班主任聯系家長，帶學生到指定醫院發熱門診就診，提醒不使用公共交通工具。三是向學生詳細了解密切接觸人員情況、上學在?；顒勇肪€，并電話向分管領導匯報詳細情況，及時上報因病缺勤系統。四是學生接走后，組織人員對臨時隔離觀察場所進行全面消毒。五是關注學生情況，如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，馬上將情況報告校防控指揮部及相關部門，在屬地疾控機構指導下做好終末消毒。六是學生復學后保留好其病歷材料。

　　（3）班主任：一是接校醫(保健教師）確認信息后，立即通知家長到校接學生；二是通過校醫了解發熱學生前一天在學校的行走范圍以及密切接觸者，做好相關記錄。三是做好隨堂觀察，若其他學生出現發熱等情況，第一時間聯系校醫（保健教師）進行處理。四是繼續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥。

　?。?）分管領導：一是接到校醫（保健教師）報告后，叮囑其密切關注發熱學生密切接觸者情況，并叮囑班主任密切關注同班無癥狀學生的情況。二是如發熱學生確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，并將相關信息報告社區相關人員。

　?。?）學校主要負責人：一是接到分管領導匯報后，立即上報上級教育行政部門分管領導，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作，并啟動應急預案。二是將密切接觸師生安置在臨時隔離觀察場所。三是安排分管安全領導，做好學校安保工作。

　　場景七：入學前，某名學生在家出現發熱癥狀，體溫超過37.3℃，其家長電話向班主任報告和請假。老師馬上按照學校（幼兒園）開學后疫情防控應急處置流程進行處理。

　　處置流程：

　　（1）班主任：一是接家長電話后批準學生請病假并登記到班級因病缺勤記錄表中。二是告知家長根據具體情況，如果癥狀輕微，可以先居家隔離觀察，如果癥狀沒有好轉或加重，應盡快去指定醫療機構發熱門診就診，就醫應全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具，及時反饋就診結果。三是向發熱學生了解前一天在學校的行走范圍以及密切接觸者，做好相關記錄。四是將情況報告給校醫(保健教師）。五是做好隨堂觀察，若其他學生出現發熱等情況，第一時間聯系校醫（保健教師）進行處理。六是繼續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥。

　?。?）校醫（保健教師）：一是接到班主任報告后向分管領導匯報詳細情況并上報因病缺勤系統。二是關注發熱學生前一天的密切接觸人員情況并做好記錄。三是關注發熱學生情況，如確診為新冠肺炎患者或疑似患者，馬上將情況報告校防控指揮部及相關部門，在屬地疾控機構指導下做好終末消毒。四是學生復學后保留好其病歷材料。

　?。?）分管領導：一是接到校醫（保健教師）報告后，叮囑其密切關注發熱學生密切接觸者情況，并叮囑班主任密切關注同班無癥狀學生的情況。二是如發熱學生確診為新冠肺炎患者，立刻報告學校疫情防控工作領導小組組長，并將相關信息報告社區相關人員。

　　（4）學校主要負責人：一是接到分管領導匯報后，立即上報上級教育行政部門分管領導，具體匯報醫院診斷、密切接觸者情況及學校應對工作，并啟動應急預案。二是將密切接觸師生安置在臨時隔離觀察場所。三是安排分管安全領導，做好學校安保工作。

　　第三篇 教育系統疫情防控工作重要文件

　　1.教育部《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》

　　2.教育部《關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情“日報告、零報告”工作的通知》

　　3.教育部《關于做好高校疫情防控后勤工作的通知》

　　4.關于印發《<山東省 2020 年春季學期疫情防控工作指導意見><山東省中小學 2020 年春季學期疫情防控工作指導手冊><山東省高等學校 2020 年春季學期疫情防控工作指導手冊>的通知》

　　5.《山東省教育廳關于規范延遲開學期間普通中小學線上教育教學活動的意見》

　　6.《關于印發<青島市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應急預案>的通知》

　　7.《關于印發青島市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作專項督導實施方案的通知》

　　8.《關于印發<青島市各級各類學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保開學安全的工作指南>（第一版）的通知》

　　9.《青島市教育局關于再次延遲中小學幼兒園春季學期開學時間的通知》

　　10.《青島市學校（幼兒園）新冠肺炎疫情防疫物資配備及使用指導意見》

　　11.《青島市中小學校傳染病疫情防控工作制度》

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